Son zamanlarda sıkça konuşulan ve kamuoyunun yoğun ilgisini çeken “zorunlu eğitim süresinin kısaltılması” konusu, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan yeni lise modeli önerileriyle yeniden gündeme geldi. Bu yeni model, özellikle öğrencilerin yetenekleri doğrultusunda eğitim almasını hedefleyen esnek bir yapıya sahip olmayı amaçlamaktadır. İlk iki yılın ardından öğrencilerin tercihine göre eğitimlerine devam edip etmeme şansı sunan 2+2 modeli, hem bireysel gelişimi destekleyecek hem de eğitim sistemimizin esnekliğini artırmayı hedeflemekteydi.
Ancak, Eğitim ve Öğretim Politikaları Kurulu tarafından hazırlanan raporlar ve çeşitli eleştiriler, bu modelin uygulama aşamasında bazı sorunlar doğurabileceğine işaret etti. Kabine sunulan raporda, öğrencilerin ilk iki yılı tamamladıktan sonra eğitimlerine ara verme veya devam etme seçenekleri üzerinde duruldu. Fakat, bu öneriye ilişkin Cumhurbaşkanı Erdoğan’a yapılan sunumda, önerinin detaylandırılması ve üzerinde daha fazla çalışılması yönünde talimatlar verildi. Bu görüşmenin ardından, modelin uygulanması konusunda bazı endişeler dile getirilmeye başlandı.
Eleştirilerin odağında; özellikle dezavantajlı bölgelerdeki eğitim erişiminin olumsuz etkilenebileceği, okulu erken bırakma oranlarının artabileceği ve norm fazlalığı gibi öğretmen istihdam sorunlarının ortaya çıkabileceği yer aldı. 2012 yılında uygulamaya konan 4+4+4 sistemiyle birlikte, ilkokulun 5 yıldan 4 yıla indirilmesi sonrası öğretmen sayısında yaşanan artış ve norm fazlalığı da bu endişeleri destekler nitelikteydi. Ayrıca, yeni müfredat ve eğitim yapısındaki değişikliklerin tam olarak oturması için, çalışmaların belli bir süre daha devam etmesi gerektiği görüşleri öne çıktı.
Toplantılarda, eğitim politikalarının kalitesinin ve içeriğinin, sadece süre ve biçimden çok, nitelik ve anlam açısından değerlendirilmesi gerektiği vurgulandı. Bu bağlamda, Cumhurbaşkanlığı Eğitim ve Öğretim Politikaları Kurulu, önerilen model üzerinde detaylı çalışmalar yapma konusunda eğitimcilere ve ilgili kurumlara çağrıda bulundu. Cumhurbaşkanı Erdoğan’ın talimatı doğrultusunda, model üzerinde çalışmalar devam edecek ve nihai kararlar, eleştiriler dikkate alınarak şekillendirilecek. Bu süreçte, eğitimde fırsat eşitliği ve kalitenin sağlanması en öncelikli hedef olarak belirlendi.
